0755 - 8279 3060
學習路徑圖設計
企業面臨的挑戰

傳統的人才培訓模式,以培訓老師知識講授為主。在這種培訓模式下,學員即使都掌握了這些知識,仍然難以運用知識解決問題。

根據能力素質模型設計員工培養體系,雖然將員工所需要掌握的知識與技能都提煉了出來,通過各種培訓方式也讓員工掌握了。但在實際工作過程中,解決問題所需要的知識與技能往往是綜合性的,并非孤立的、單一的、零散的知識與技能。

員工參加培訓的積極性不強,不理解培訓與個人成長有什么密切的管理關系。

我們的解決方案

“學習路徑圖”是以員工“職業發展規劃”、“能力發展路徑”為主軸,設計的一系列針對性的培養、學習活動。而“職業發展規劃”、“能力發展路徑”即為基業長青的任職資格體系中的組成部分。將員工的職業發展路徑與培養方案結合起來,解決了員工學習的動力問題。



我們的學習路徑圖包括“成長路徑、學習內容、學習發展方案”三個核心組成部分:



以典型工作任務作為培訓主題,即每次以執行一個工作任務作為學習目標,將完成該項任務的能力作為培訓內容的學習方式是高效的。

根據人才培養的最佳實踐——人才培養721模型,各種人才培養方式,在人才培養過程中所能夠起到的作用不同。按照721的模式進行培訓,可以大幅提高了學習的效率,加速人才成長的步伐。



按照華為等企業的實踐,以及我們的咨詢實踐經驗來看,這種人才培訓模式,其效率是一般企業人才培養效率的2-3倍。

相關案例(企業成功實踐)